Sidee loo dhisaa fasal ka caqli badan oo leh arday riixaya?

Fasalka smart waa in uu ahaado is dhexgalka qoto dheer ee tignoolajiyada macluumaadka iyo waxbaridda.Riixayaasha ardaydaayaa si isa soo taraysa loogu caan baxay baridda fasallada, haddaba sidee looga faa'iidaysan karaa tignoolajiyada macluumaadka si loo dhiso "fasalka smart" oo kor loogu qaado is-dhexgalka qoto dheer ee tignoolajiyada macluumaadka iyo waxbaridda?

Fasalka Smarter waa nooc cusub oo fasalka ah kaas oo si qoto dheer u dhexgala tignoolajiyada macluumaadka iyo barida maadada.Si kastaba ha ahaatee, wakhtigan xaadirka ah, isdhexgalka fasalka wuxuu inta badan ku salaysan yahay fikrado garaad-gacmeed sida ku degdega in laga jawaabo, jeclaystay, iyo soo rarid hawlo.Kor u qaadida is dhexgalka qotoda dheer ee ardayda si qoto dheer ee aqoonta, isdhexgalka "Togan" iyo "firfircoon" dusha sare ma kor u qaadi karto horumarinta kartida fikirka sare ee ardayda sida fikirka iyo hal-abuurka.Waxaa ka dambeeya ifafaalahan, dadku wali waxay qabaan isfaham la'aan ku saabsan fasallada caqliga leh.

Ardaydacod kaga jawaabayaiyada oo loo marayo fasalkagujiyeyaasha isdhexgalkawaxay ka caawisaa ardaydu inay helaan aqoon iyagoo la kulma oo ka qayb qaadanaya habka wax-barashada, si ay u gaadhaan heer garasho sare oo bartilmaameed ah.Waxaa jira lix heer: garashada, fahamka, dalbashada, falanqaynta, habaynta, iyo qiimaynta.Ogaanshaha, fahamka, iyo codsiga waxay ka tirsan yihiin yoolalka garashada heerka hoose, halka falanqaynta, habaynta, qiimaynta, iyo abuurista ay ka tirsan yihiin yoolalka garashada heerka hoose.Hadafyada garashada heerka sare

Siinta ardayda hawlo waxbarasho oo kala duwan, iyo iyada oo loo marayo xalinta dhibaatada xaaladeed, ardaydu waxay si buuxda ugu xidhi karaan aqoonta lagu barto fasalka iyo nolosha dhabta ah, oo ay dhisaan dabacsanaan halkii ay ka ahaan lahaayeen aqoon caajis ah.Riixiyaha ardaygu kaliya maaha inuu leeyahay shaqooyinka ka jawaabista su'aalo badan iyo isdhexgalka siyaabo badan, laakiin sidoo kale wuxuu sameeyaa falanqaynta xogta wakhtiga dhabta ah iyadoo loo eegayo xaalada jawaabta ee fasalka, isagoo ka caawinaya macalimiinta iyo ardayda inay si dheeraad ah uga hadlaan dhibaatooyinka iyo sii wanaajinta saamaynta fasalka.

Barte kastaa waxa uu leeyahay adduun khibrad u gaar ah, ardyada kala duwana waxa ay samayn karaan fikrado iyo fikrado kala duwan oo ku saabsan mushkilad gaar ah, sidaas darteed samaynta faham qani ah oo ku saabsan aqoonta dhinacyo badan.Inta lagu guda jiro isticmaalka riixaha ardayga ee fasalka, ardaydu way wada xidhiidhaan oo way wada shaqeeyaan, oo si joogto ah u milicsadaan oo soo koobaan aragtidooda iyo kuwa kaleba.

Marka la eego macnaha dhabta ah, riixa ardaygu ma aha oo kaliya hal qalab oo loogu talagalay wacyigelinta aqoonta iyo is dhexgalka fudud ee fasalka, laakiin sidoo kale waa qalab lagu abuurayo jawi waxbarasho, qalab wax weyddiinta ardayda si madaxbannaan wax u bartaan, qalab iskaashi oo loogu talagalay dhisidda aqoonta, iyo qalab dhiirigelin ah waayo-aragnimada dareenka.