Codbixinta nool
Orod soo bandhig isdhaxgal ah iyo shirar leh aalad codbixinta oo lagu qiimeeyay. Waa wax lagu farxo, sahlan oo uma baahna wax soo dejisan.
Soo ogow fikradahaaga dhagaystayaasha, doorbidyadaada iyo aqoontaada. Iyagoo leh codbixinyo badan oo xulasho ah, dadku waxay u codeeyaan xulashooyinka horay loo sii qeexey oo si dhakhso leh ayaad u arki kartaa jawaabta jirta.
Jawaab-celinta shaqsiyeed ee iskeelka
Isticmaalka xusuusiJawaab Dhalmada DhagaystayaashaSi looga caawiyo ka-qaybgalayaashu waxay ka wada hadlaan mowduucyada xasaasiga ah ee golaha dadweynaha. Jawaabaha waa qarsoodi, laakiin waxay u muuqan karaan qolka, karti u yeelashada deeqda iyo Jay si ay u siiyaan jawaab celin shaqsiyeed cabirka.
"Qamo waxay noo oggolaaneysaa inaan qof walba oo wada hadalka," ayuu yiri Garsoor. "Waxaan u sheegi karnaa halka aan dadka lumineyno, halkaas oo ay ku lumaan hawsha oo ay u baahan yihiin caawimaad dheeri ah."
In ka badan 80% ardayda ayaa dareemay incodeyntawanaajiyey waxbarashadooda, badidoodna waxay dareemeen inay kor u qaadday su'aasha inta lagu gudajiro muxaadarooyinka, in kasta oo ardayda qaar ay ku khilaafeen meesha dambe
Ardaydu waxay dareemeen in khudbadaha ka caawiyay inay ogaadaan waxa muhiimka ahaa. Tani waa helitaankeeNidaamka codeyntawaxba kama bedelin. Sidoo kale, ardayda intooda badan waxay ku xijaan bayaanka in ay jiraan casharo ka yar barida dawada, in kasta oo in ka badan 80% ay soo heleen muxaadarooyin dhib badan ama caajis ka hor koorsada carruurta. Ardaydu waxay ka heleen aragtiyo cusub, oo xiiso badan inta badan inta badan inta ay ka horreeyaan ka hor, 23% waxay heleen aragtiyo cusub ama had iyo jeer inta lagu gudajiro muxaadarooyinka ka hor koorsada carruurta marka la barbar dhigo 61% caafimaadka caruurta kadib.
Maaddaama macallimiin ahaan aan ka helnay u codeynta aalad xiiso leh oo waxtar leh oo loogu tala galay dhaqdhaqaaqa ardayda inta lagu jiro casharada, iyo sahankan ayaa muujinaya in ardayda si la mid ah u faraxsan yihiin. Khibradeena ayaa aad u wanaagsanaayeen in soo bandhigaya dhammaan macallimiinta ay isticmaalaan codeynta inta lagu gudajiro muxaadarooyinka carruurta. Hadafka ugu weyn ee barbaarinta waxbarashadu waa in la gudbiyo macluumaadka iyo sharraxaadda, waxaanan u maleynaynaa in tan lagu gaadhay, iyada oo qiyaastii 80% ardayda ay dareemayeen in khudbadaha ay kor u qaadaan waxbarashadooda isbarbar dhiga. Codbixintu ma aysan kordhinin waxqabadka ardayda inay kaqaybqaataan muxaadaradayada. Waxaan u maleynaynaa in tani ay dhacday maxaa yeelay kaqeybgalku wuxuu ahaa mid shaqeynayay horeyba u isticmaalida codeynta. Si kastaba ha noqotee, codbixintu waxay kordhin kartaa waxqabadka kaqeybgalka xaaladaha ay hooseyso iyada oo aan wax lala kaashado muxaadarooyinka.
Sida laga soo xigtay mcluthlin iyo Mandal [3] Muuqaalada macallimiinta ee sababaha ku guuldaraysiga muraayadda ayaa inta badan ahaa qalooca ee istaraatiijiyadda waxbarista. Adeegsiga codbixinta ayaa hagaajin kara istaraatiijiyadda barida, laakiin haddii kale ma hagaajin karto cabasho si xun loo abaabulay ama si xun loo xukumo. Codbixintu waxay ka caawin kartaa macalinka macalinka in loo abaabulo oo uu ka jawaabo ardayda, si kastaba ha noqotee.
Codbixinta waxaa loo isticmaali karaa dhowr ujeedo. Adiga oo weydiinaya su'aalaha Masaaridu waxay ogaan karaan waxa ay ardaydu horeyba u yaqaanaan oo ay diiradda saari karaan dhinacyadaas ee mawduuca aan si fiican loo fahmin. Nidaamka codbixinta wuxuu u oggolaanayaa dhammaan ardayda inay muujiyaan fikradooda oo aysan ahayn oo keliya hoggaamiyeyaashaas firfircoon ee firfircoon oo dhiirrigeliya inay kor u muujiyaan fikradooda. Muxaadarooyin la siiyo su'aalaha waxaa loo isticmaali karaa in lagu ogaado fikradaha ardayda. Codbixin aan qarsoonayn ayaa badanaa ku adag ardayda inay muujiyaan aragtidooda, gaar ahaan haddii ay ka duwan yihiin kuwa ay u maleynayaan inuu bareku leeyahay. Khibradeena Codbixinta ayaa tan sameysay tan tan suurtogal ah waxayna u furtay dariiqa loo maro doodaha faa iidada leh. Codbixinta waxaa loo adeegsan karaa abaabulka baaritaanada, gaar ahaan haddii aysan u baahnayn in la qiimeeyo arday kasta oo ardayga ah laakiin uu kaliya siinayo jawaabta ardayda ee aqoontooda u gaarka ah.
Faahfaahinta ardayda ee barashada liidata waxaa ka mid ah casharka casharka aan jawaab-celin ahayn, oo ah khudbad caajis ah iyo macalin aan bixin fursado ay ku weydiiyaan su'aalo. Kuwani waa dhinacyo si weyn u hagaajiyay inta lagu gudajiray koorsadeena halkaas oo aan u isticmaalnay codbixinta. Anshax xumada qiimeynta ardayda markii loo isticmaalo sidii aan halkan loo helin waxaa laga helay wanaag.
Aaladaha maqalka ee cusub waxay suurtogal ka dhigayaan in la muujiyo sawirrada kiisaska bukaanka iyo in la wanaajiyo fahamka adoo adeegsanaya sawiro adag inta lagu jiro casharada. Qalabkaas isku mid ah ayaa sidoo kale loo isticmaali karaa in lagu diyaariyo waraaqaha waraaqaha si aysan ardaydu u qaadin qoraallo oo ay awood u yeeshaan inay xoogga saaraan barashada iyo ka-qaybgalka codbixinta [6]. Waxaa jira dhowr dhinac oo maskaxda lagu hayo markii la isticmaalayo codbixinta [8]. Ugu horreyntii, su'aalaha waa inay ahaadaan kuwo cad oo sahlan in dhaqso loo fahmo. Waa inaanu jirin wax ka badan shan jawaabood oo kale. Waqti dheeri ah waa in loo oggolaadaa doodaha sidii hore. Ardayda sahaminteenna waxay soo wariyeen in codbixintu ay ka caawisay ka qeybqaadashada wada hadalka, iyo bare oo isticmaalaya codbixinta inay u diyaar garowdo in waqti loo helo tan.
In kasta oo aaladaha farsamada ee cusubi ay bixiyaan fursado cusub oo loogu talagalay waxbarista farsamooyinka isla waqtigaas, waxay sidoo kale soo bandhigaan fursado cusub oo dhibaatooyinka farsamada ah. Markaa aaladaha waa in la tijaabiyaa kahor, gaar ahaan haddii meesha ay casharku ku bixiso waa in la beddelaa. Macaashtu waxay ka warbixiyaan dhibaatooyin la leh aaladaha maqalka leh inay yihiin hal sabab oo muhiim ah oo ku guuldareysiga casharada. Waxaan abaabulnay waxbarid iyo taageero muxaadarooyin ah oo adeegsanaya aaladda codbixinta. Sidoo kale, ardayda waa in lagu baro sida loo isticmaalo gudbiyaha. Waxaan helnay sahlan oo wax dhibaato ah kama dhicin ardayda markii tan la sharaxo.
Waqtiga Post: Jan-14-2022