Dadka codka gujiya ayaa soo farageliya fasalka

Si loo beddelo heerka tayada waxbarashada, si loo dhexgeliyo waxbarashada iyo waqtiga, qalabka qalabka eecod-gujiyeyaalwaxaa lagu daray machadyada tababarka sida ALO7（Habka waxbaridda macallinka laba-geesoodka ah）, Wanpeng, iyo Mustaqbal Wanaagsan, iyo sidoo kale dugsiyada dadweynaha. Faragelinta tignoolajiyada waxbariddan, waxay u muuqataa in fasalku si lama filaan ah u noqdo mid firfircoon.

Tan iyo waagii hore, waxbarashadu waxay waxbarashada caqiidada ka dhigtay mid ka horreysa waxbaridda aqoonta iyo xirfadaha. Iyadoo ah shaqada ugu weyn ee waxbarashada, tani waa xaaladda waxbarashada Confucius, waxbarashada dugsiyada gaarka loo leeyahay, iyo waxbarashada casriga ah. Laakiin ma aqaan goorta, iyadoo la adeegsanayo "imtixaan qaadashada", waxbaridda fasalkeenna waxay noqotay waxbarid loogu talagalay wareejinta aqoonta, waxbaridda dhibcaha sare ee imtixaanka, iyo waxbaridda loogu talagalay kor u qaadista qodobbada muhiimka ah, sidaa darteed fasalkeenna wuu lumay. "Naftu" waxay lumisay "firfircoonida", indhaha ardayduna way wareereen. Carruurta qaar ayaa ka daalay waxbarashada oo waxay noqdeen kuwo caajis ah fasalka dhexdiisa.Aan eegno waxa uu yahay Fasalka Smart Classroom ee uu ku biirayFurayaasha ardayda ee gudbinta codka?

 Jawiga fasalka oo firfircoon ayaa u sahlaya ardayda inay xiiseeyaan waxbarashada, taasoo kor u qaadaysa tayada waxbaridda. Ka dib marka la isticmaalo fasalka.nidaamka jawaabta codkaFasalka dhexdiisa, macallimiintu waxay bilaabeen hab kasta oo su'aal iyo jawaab celin ah sida "dhammaan jawaab, jawaab aan kala sooc lahayn, qabso jawaabta saxda ah, dooro qof ka jawaaba" oo fur liiska sharafta darajada fasalka, kaas oo isla markiiba qiimeyn kara dhaqanka fasalka ardayda. Cusboonaysiinta degdegga ah ee looxa hoggaanka ayaa gacan ka geysan karta dhiirigelinta ardayda inay noqdaan kuwo tartan badan; shaqada xulashada aan kala sooca lahayn waxay u oggolaanaysaa arday kasta in la soo jiito, taasoo ku dhiirrigelinaysa fasalka oo dhan inuu diiradda saaro wakhti kasta.Dhibcaha imtixaanku waa inaysan waligood noqon shuruudaha kaliya ee lagu qiimeeyo waxqabadka ardayda. Cod-gujiyaha codka ayaa adeegsanaya asalka si uu si toos ah u soo saaro warbixinnada xogta qiimaynta dhaqanka ardayga kaas oo siiya saldhig macallimiintu ay ku soo koobaan, ku horumariyaan fasallada iyo xitaa maamulka dugsiga. Ma ka caawin kartaa macallimiinta inay si dhakhso ah u fahmaan dhinacyada fasalka ee daciifka ah? Maxaa la ammaanayaa? Nooca qorshaha horumarinta ee la samaynayo waa in si xariifnimo leh loo sameeyaa xogtan si uu u hago fasalka."Ardayda wanaagsan dhammaantood waa la faanayaa." Cod-gudbiyaha codka wuxuu siinayaa arday kasta fursad lagu ammaano, taasoo u oggolaanaysa rajada iyo yaababka inay si aamusnaan ah u soo baxaan. Sidan, ma aha oo kaliya "ardayda ugu sarreysa" ee leh darajooyinka ugu fiican ee la ammaano. Ardayda darajooyin liita leh sidoo kale waxaa aqoonsan doona macallimiinta iyo ardayda fasalka sababtoo ah waxyaabo kale oo muhiim ah.Ku darista qalabka codka ee fasalka caqliga badan waxay u oggolaanaysaa macallimiinta inay fahmaan "qalbiga bilowga ah" ee waxbarashada, inay baraan habka nolosha, habka waxbarashada, inay iftiimiyaan xigmadda ardayda, inay u furaan aragtidooda ardayda, iyo inay ardayda u horseedaan waxbarasho hal-abuur leh.