Waraaqaha aragtida waxbarashada, aqoonyahanno badan ayaa cadeeyay in is-dhexgalka wax ku oolka ah ee ka dhexeeya macallimiinta iyo ardayda wax lagu baro ay ka mid yihiin shuruudaha muhiimka ah ee lagu qiimeeyo tayada waxbaridda fasalka. Laakiin sida loo wanaajiyo waxtarka is dhexgalka fasalka waxay u baahan tahay barayaasha inay ku celceliyaan oo sahamiyaan.
Beddelka fikradaha waxbarista ee dhaqanka iyo sameynta qorshe waxbarid oo ku habboon fasalka waa shuruudahaIs dhexgalka fasalka. Macallimiintu kaliya uma baahna inay raacaan qorshaha barida inay si dhaw ula fikiraan, laakiin sidoo kale waxay u baahan yihiin inay isku daraan qorshayaasha ardayda ee dabacsan ee fasalka, oo ay kor u qaadaan waxbarashada caadiga ah ee fasalka iyo sahaminta fasalka.
Xaaladda ardayda iyo macallimiinta waa siman yihiin. Macalin kasta iyo arday kasta ayaa rajeynaya in loola dhaqmo si caddaalad ah oo caddaalad ah. Si kastaba ha noqotee, is dhexgalka waxbarista fasalka, oo leh arday aad u badan oo fasalka ah, sidee bay barayaasha ula dhaqmaan si caddaalad ah? -Ga / -daCodka Codka Ardayga, kuwaas oo soo galay ka hooseedda xikmadda waxbarashadda, waxay ka caawin kartaa macallimiinta inay si wanaagsan ula falgalaan ardayda. Su'aasha iyo jawaabta, waxay si cad u fahmi karaan su'aalaha ardayda iyo jawaabta. Habka waxbarida kuma salaysna heerka guusha. Hawlaha waxbarista waxay leeyihiin "aasaaska barida"
Kala-saaridda qaababka waxbarida ayaa si wax ku ool ah uga fogayn kara jawiga fasalka ee caajiska ah. Macallimiintu waa inaysan wax barin oo keliya, laakiin sidoo kale weydii su'aalo. Ardaydu waxay la macaamili karaan ardayda si ay uga jawaabaan su'aalaha waqtiga dhabta ah ee aqoonta muhiimka ah. Waqtigaan, ardayda ayaa isticmaali karaNidaamka jawaab celinta dhagaystayaashasi loo sameeyo xulashooyinka batoonka ama jawaabaha codka. Is dhexgalka wax ku oolka ah ee noocan ah wuxuu kicin karaa dhiirigelinta ardayda si ay uga qeybgasho howlaha waxbarista.
Helitaanka Dhibaatooyinka Cusub ee Dhibaatooyinka waxay kicinayaan khilaafaadka garashada ee ardayda. Iyada oo loo marayo warbixinta xogta barashada ee asalka gujiyaha, ardaydu way fahmi karaan midba midka kale xaalada barashada oo si isdaba joog ah u hagaagi doona tartanka; Macallimiintu sidoo kale way ka fiicnaan karaan hababkooda waxbarida, ku qanacsan nidaamka aqoonta ee ay wax baraan, oo ay abuuraan habab waxbarasho oo kaladuwan.
Is dhexgalka macalinka-ardayga waa geedi socod ku habboon hagitaan ku habboon oo ku saleysan dareenka macallimiinta ee baahiyaha ardayda, aqoonsashada guusha garashada ardayda, iyo qirashada hanaanka barashada ardayda. Qiimeynta waqtiga habboon iyo dhiirrigelintu waxay noqon kartaa "Farxadda" ee waxbarashadiisa. Sidaa darteed, macallimiintu waa inay ku fiicnaadaan aruurinta iftiinka xikmadda ardayda, iyagoo nuujinaya natiijooyinka fikirka ardayda, iyo dib-u-habeynta nuxurka khudbadaha ardayda.
Qof kastaa wuxuu leeyahay fikrado kala duwan oo ku saabsan xaaladda arrimaha, markaa waa maxay is dhex galka wax ku oolka ah ee fikradaada?
Waqtiga Post: Jul-30-2021