Waraaqaha aragtida waxbarashada, aqoonyahanno badan ayaa sheegay in isdhexgalka waxtarka leh ee u dhexeeya macallimiinta iyo ardayda xagga waxbaridda ay tahay mid ka mid ah shuruudaha muhiimka ah ee lagu qiimeeyo tayada waxbaridda fasalka.Laakiin sida loo wanaajiyo waxtarka isdhexgalka fasalka wuxuu u baahan yahay barayaashu inay ku celceliyaan oo ay sahamiyaan.
Beddelidda fikradaha waxbaridda dhaqameed iyo samaynta qorshe waxbarid oo ku habboon fasalka ayaa shardi u ahisdhexgalka fasalka.Macallimiintu uma baahna oo kaliya inay raacaan qorshaha waxbaridda si dhow, laakiin sidoo kale waxay u baahan yihiin inay isku daraan waxqabadka ardayda fasalka dhexdiisa, dejiyaan qorshooyin waxbarid dabacsan, waqti ku habboon inay fahmaan barta gelitaanka ee kor u qaadeysa jiilka firfircoon ee fasalka, iyo inay kor u qaadaan waxbarashada madaxbannaan ee ardayda. iyo sahaminta fasalka dhexdiisa.
Heerka ardayda iyo macalimiinta waa siman yihiin.Macallin kasta iyo arday kastaa waxa uu rajaynayaa in loola dhaqmo si caddaalad ah oo caddaalad ah.Si kastaba ha ahaatee, gudaha fasalka isdhexgalka waxbarida, ardayda aad u badan oo ku jira fasalka, sidee macalimiintu ula dhaqmaan iyaga si caddaalad ah?Thecodka ardayga, oo ku soo hoos jirtay waxbarashada xigmadda, waxay ka caawin kartaa macallimiinta inay si wanaagsan ula falgalaan ardayda.Su'aasha iyo jawaabta, waxay si cad u fahmi karaan su'aasha iyo jawaabta ardayda.Habka waxbaridu kuma salaysna heerka guusha.Hawlaha waxbariddu waxay leeyihiin "aasaaska waxbarida"
Kala duwanaanshaha hababka waxbariddu waxay si wax ku ool ah uga fogaan kartaa jawiga fasalka ee caajiska ah.Macallimiintu ma aha oo kaliya inay wax baraan, laakiin waa inay sidoo kale weydiiyaan su'aalo.Ardaydu way la falgali karaan ardayda si ay uga jawaabaan su'aalaha wakhtiga dhabta ah ee aqoonta muhiimka ah.Waqtigaan, ardaydu way isticmaali karaanhabka jawaab celinta dhagaystayaashasi loo sameeyo xulashooyinka badhanka ama jawaabaha codka.Is dhexgalka waxtarka leh ee noocan oo kale ah ayaa kicin kara dhiirigelinta ardayda si ay uga qaybqaataan waxqabadyada waxbaridda.
Helitaanka dhibaatooyinka cusub ee dhibaatooyinka waxay dhalinaysaa isku dhacyada garashada ee ardayda dhexdooda.Iyadoo loo marayo warbixinta xogta barashada ee gadaasha riixaha, ardaydu waxay fahmi karaan midba midka kale xaaladdiisa waxbarasho oo si joogto ah u horumarin kara tartanka;Macallimiintu waxay sidoo kale si fiican u wanaajin karaan habkooda waxbaridda, inay ku qanacsan yihiin nidaamka aqoonta ay baraan, oo ay abuuraan habab waxbarasho oo kala duwan.
Is dhexgalka macalinka iyo ardayga ee waxtarka leh waa nidaam hagitaan waqtiyeysan oo ku salaysan dareenka macalimiinta ee baahida ardayda, aqoonsiga guulaha garashada ardayda, iyo xaqiijinta habka waxbarashada ardayda.Qiimaynta waqtiga iyo dhiirigelinta ayaa laga yaabaa inay tahay "xiisaha" waxbarashadiisa.Haddaba, macalimiintu waa inay ku wanagsanaadaan ururinta dhimbiil xikmadeedka ardayda, dhuuxna natiijada fikirka ardayda, turxaan bixinta nuxurka khudbadaha ardayda.
Qof kastaa wuxuu leeyahay fikrado kala duwan oo ku saabsan xaaladda arrimaha, markaa waa maxay isdhexgalka wax ku oolka ah ee fikirkaaga?
Waqtiga boostada: Jul-30-2021