Door noocee ah ayuu ka ciyaaraa nidaamka jawaabta fasalka ee fasalka?

Horumarinta sayniska iyo tignoolajiyada, qalabka wax lagu baro ee kala duwan ee elegtarooniga ah ayaa sidoo kale ka soo muuqday fasalada dugsiyada.Iyadoo qalabku sii kordhayaan, macalimiin badan ayaa ka shakisan in tani ay tahay waxa saxda ah ee la sameeyo.Barayaal badan ayaa warwareega mashiinka ka jawaabaya fasalka ma keeni doonaa caqabado xidhiidhka u dhexeeya ardayda?Su'aashani waxay keentay xudun kale: Sida saxda ah ee loo eegonidaamka jawaabta fasalka?

Isticmaalka "nidaamka jawaabta fasalka” waxbaridda fasalka waxay u muuqataa mid cusub, gaar ahaan, arday kastaa wuu ka jawaabi karaasu'aalo kala doorasho badaniyo su'aalo xukun oo uu bixiyo macalinka.Macallimiintu waxay sidoo kale isticmaali karaan habkan si ay si sahlan u fahmaan heerka sare ee ardayda, laakiin su'aashu waxay tahay, qaabeynta noocaas ah lagama maarmaan ma tahay?Waa intee faa'iidooyinku?Waxaan la dafiri karin in isticmaalka makiinadaha jawaabaha ee fasalka dhexdiisa ay runtii kicisay xamaasadda ardayda si ay uga jawaabaan su'aalaha ilaa xad.Marka la barbardhigo gacmaha kor u qaadista si looga jawaabo su'aalaha, ka jawaabista degdega ah waxay leedahay dabeecadda tartanka, ardaydu waxay leeyihiin dareen cusub iyo ka qaybqaadasho sare, waxay sidoo kale badbaadin kartaa wakhtiga ardayda ee ka jawaabista su'aalaha.Macallimiintu waxay la socon karaan xaaladda waxbarasho iyagoo isticmaalaya shaashadda weyn si ay u bixiyaan sharraxaad iyo tilmaamo la beegsanayo.Si kastaba ha ahaatee, "nidaamka jawaabta fasalka" waa gargaar waxbarid ka dib oo dhan, doorkeedana waa in aan la buunbuunin.

Barashada fasalka waa hawl laba geesood ah oo ay macalimiinta iyo ardaydu ku wada xidhiidhaan midba midka kale.Waa is-dhexgal heersare ah oo aan la saadaalin karin.Macallimiintu waa inay hagaajiyaan habaynta waxbarida iyo horumarka wakhtiga ku habboon iyadoo la adeegsanayo tibaaxaha ardayda dhegaysanaysa fasalka, waxqabadkooda ka jawaabista su'aalaha, iyo saamaynta barashada iskaashiga kooxeed.Si loo gaaro natiijooyin wanaagsan waxbarida fasalka.Dhibaatooyin badan oo aanay macalimiintu ka fikirin marka ay casharrada diyaarinayaan ayaa lagu soo bandhigi doonaa xidhiidhka ka dhexeeya macalimiinta iyo ardayda.Sidaa darteed, marka la naqshadeynayo dhibaatooyinka fasalka, macalimiintu waa in aysan abuurin xaalado dhibaato gaar ah, laakiin sidoo kale waa in ay abaabulaan xamaasadda ardayda si ay u fekeraan iyada oo loo marayo dhiirigelin qancin ah, oo ay qabtaan xiriirka ka dhexeeya male-awaalka waxbaridda fasalka iyo jiilka iyada oo loo marayo isgaarsiin waxtar leh oo macalin iyo arday ah, si loo gaaro The The Saamaynta baridda iyo barashada isla dhawaaqa soo noqnoqda.Isticmaalka makiinadaha jawaabta fasalka si aad uga jawaabto su'aalaha, inta badan hal su'aal iyo hal jawaab, sida cad ma gaari karaan saameyn noocaas ah.